Умови навчання учнів з особливими потребами
УМОВИ
доступності закладу для навчання осіб
з особливими потребами
«Інклюзивне навчання – це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на основі застосування особистісно орієнтованих методів навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності таких дітей» (Концепція розвитку інклюзивної освіти. Наказ МОН від 01.10.2010 № 912).
Інклюзивне навчання означає, що всі учні можуть навчатися в школах за місцем проживання, в загальноосвітніх класах, в яких в разі необхідності їм буде надаватися підтримка як у навчальному процесі, так і з перепланування школи, класів, програм і діяльності з тим, щоб всі учні без виключення навчалися і проводили час разом.
Організація доступності закладу для навчання дітей з особливими освітніми потребами впроваджено у КЗО « СЗШ №85» ДМР у 2020 році.
Умови доступності:
· безперешкодний рух комунікаційними шляхами, поверхня рівна та неслизька як у приміщенні, так і на прилеглій до школи території;
· без бар’єрний вхід у приміщення пристосований споруда має чітко видний, доступний головний вхід з вулиці);
· можливість своєчасного користування зонами обслуговування та відпочинку
( їдальня, кабінет інформатики, актова зала);
· в наявності шкільне обладнання (ростові меблі, гральні куточки, спортивне обладнання);
· на території закладу гарна якість зовнішнього штучного освітлення;
· для забезпечення умов для проведення фізичного виховання на відкритому просторі є:
˗ спортивний майданчик ;
· коридори широкі (3 м), предмети інтер’єру в коридорах не ускладнюють пересування дітей з особливими потребами;
· створена гнучка система освітлення, що відповідає вимогам всіх категорій користувачів;
· забезпечені навчальними програмами, дидактичними посібниками;
Як працювати з дітьми з інтелектуальними порушеннями. Методи та поради
Навчання дітей з ООП: адаптація та модифікація навчальних програм
Набута інвалідність дитини. Поради батькам і фахівцям
Набута інвалідність дитини. Поради батькам і фахівцям
Як підтримати учнів з ООП. Адаптації середовища, стратегій, завдань і оцінювання
